Fotosalon3x4.ru

Фотожурнал про Счастье
4 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Сценарий дня театра в школе

Портал педагога

Автор: Иванова Ирина Алексеевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ СОШ №18
Населённый пункт: г.Мурманск
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Сценарий праздника «День театра»
Дата публикации: 06.10.2018
Раздел: начальное образование

Сценарий праздника «День театра» для учащихся начальной школы

Дети входят, предъявляя билет на праздник (на билете указано место и ряд). Звучит

весёлая музыка. (Детские песни — аудиозапись)

Ведущий. Добрый день, ребята. Прежде, чем начать нашу праздник, я хочу загадать вам

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно. (театр)

Сегодня мы совершим путешествие в этот замечательный мир – мир театра.

27марта во всем мире отмечается Международный день театра – праздник мастеров сцены

и миллионов зрителей, всех тех, кто любит и почитает театр.

1 Ученик: Опять мы на исходе марта —

Природы пробужденья час!

Друзья, поздравить рады вас,

С Международным днем театра!

У театралов мировых сегодня праздник —

Всемирный день театра на дворе,

И праздник, особый среди разных,

Понравится и взрослым всем, и детворе!

2 ученик: Какое чудо — оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Сегодня славим мастерство актеров,

Поздравить с Днем театра их спешим,

Гримеров, костюмеров и суфлеров —

Мы всех за волшебство благодарим!

Ведущий: Каждый год 27 марта театры показывают свои лучшие постановки, дают

постановок, сделанных силами наших школьных артистов. А ещё узнаете, как появился

сам театр и почему он так называется.

Выходят два актера театра Древней Греции.

1-й актёр. Именно древним грекам первым пришла в головы мысль представлять свои

легенды о богах и героях, разыгрывая их в лицах. Люди поняли, как это прекрасно. Так

родился театр (по-гречески – это место для зрелищ, зрелище).

2-й актёр. Действительно, вместо того, чтобы просто читать друг другу какую-нибудь

историю по книге, люди стали показывать её. Театральное зрелище получило широкое

распространение, так как гораздо интереснее было смотреть на сцену, где изображались

различные легендарные события, чем просто слушать их пересказ одним человеком.

(Принимает серьёзную позу.)

2-й актёр. Эти сочинения называли трагедиями.

1-й актёр. А потом греки стали показывать и смешные истории.

2-й актёр. Такие пьесы называли комедиями. Эти названия используются до сих пор.

1-й актёр. В Древней Греции возник и способ поощрения актёров.

2-й актёр. Верно. Если актёр удачно показывал своего героя (неважно, кто это был – Бог

или какое-то животное), то зрители хлопали в ладоши, то есть награждали такого актёра

Ведущий. А где проходили представления греческого театра?

1-й актёр. Актёры давали свои представления прямо на улицах, и на такие представления

сбегалось всё население города. А чтобы актёров было лучше видно, они надевали себе на

головы огромные маски, которые были гораздо больше их собственных голов.

2-й актёр. Такие представления и назывались тогда «театрон», что означало «зрелище».

От этого слова и произошло слово театр.

Актёры греческого театра уходят.

Ведущий. Вот, оказывается, откуда пришёл к нам театр. А с чего начинается театральная

постановка? Давайте вновь обратимся за помощью к нашим друзьям-актёрам.

драматург. Я написал пьесу для театра. Мне кажется, что моя пьеса понравится зрителям.

И вот я несу свою рукопись в театр и предлагаю пьесу режиссёру.

Режиссёр (берёт у драматурга папку с пьесой). Первый, кто читает пьесу в театре, это я –

режиссёр. Режиссёр – самый главный человек в театре. Я сначала сам внимательно читаю

пьесу. И если нахожу, что она пригодна для постановки, то ещё раз внимательно изучаю

её, а затем читаю перед актёрами.

Актёры стоят на сцене.

Режиссёр. Друзья мои! Я решил, что мы будем работать над этой пьесой. Каждый из вас

получит свою роль. Её нужно выучить наизусть. (Раздаёт актёрам листки бумаги с

напечатанными ролями.) После распределения ролей я назначаю дни репетиций.

Драматург. А пока режиссёр репетирует пьесу с актёрами, в других помещениях театра

кипит своя жизнь.

Вбегает художник с эскизами декораций и костюмов.

Художник. Я – художник спектакля. Я рисую декорации для спектакля и эскизы костюмов

для актёров. (Обсуждает декорации с режиссёром.)

Актеры встали в ряд. Вбегает костюмер с костюмами.

Костюмер. А я – костюмер. Я шью костюмы для актёров. (Раздаёт головные уборы

актёрам – береты, шляпы, косынки.)

Режиссёр. Репетиции становятся всё сложнее, всё напряжённее. И вот настаёт день

первого показа спектакля. Это премьера (от французского слова «премьер», что означает

Все участники (поют хором)

Её Величество премьера,

Добро пожаловать на сцену,

Мы все с тобою долго встречи ждём.

Пусть трудно роли мы учили,

На репетиции ходили,

К тебе, премьера, радостно идём.

Три последние строчки куплета повторяются.

В театре мы – друзья-актёры,

Художник, автор, режиссёры, –

Вниманье зрителя хотим привлечь.

Когда ж спектакль уже кончается,

Актёры с вами не прощаются.

Мы все вам говорим: «До новых встреч!» Все уходят.

Ведущий: Ребята, а знакомы ли вы с правилами поведения в театре?

Стихотворение о правилах поведения в театре прочитают ученики 2а класса

-Если ты пришёл в театр,

Себя культурно там веди:

Не кричи, не шуми,

Спокойно ты везде ходи.

К гардеробу подойди,

Вежливо ты попроси

Пальто у тебя принять.

Не забудь же номерок с собою взять.

-Когда с родными ты идёшь в театр,

Всегда чистый выбирай наряд.

Тебе самому приятно,

И мальчик, сидящий рядом, тоже будет рад.

— Когда артисты будут выступать,

Сказку показывать им не мешай.

Хлопай им за выступление,

Подари букет цветов весенних.

— В перерыве, который называется антракт,

Не делай ты вот так:

Зрителей при выходе локтями не толкай,

В буфете не кричи: «Дай, мне дай! ».

-В зале, где артисты выступают,

Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.

Сказку запомнить стараются,

А после друзьям рассказать её пытаются.

Ведущий: Ну вот, мы повторили Правил поведения в театре и, наконец-то, наступило

Актёры- ученики 4 класса

Идёт сценка из сказки «Золушка»

Ведущий: Давайте поблагодарим наших актеров бурными аплодисментами!

Ведущий: Я объявляю АНТРАКТ!

Ведущий: Сейчас учащиеся 2в класса

проведут для Вас игру «Доскажи словечко»

(выходят учащиеся 2в класса, на них театральные аксессуары)

Что такое «Контрамарка»? –

Даст словарь на то ответ:

Знай, она – талон бесплатный.

Или попросту –… (БИЛЕТ)

Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко –

Гардероб есть. Или проще –… (РАЗДЕВАЛКА)

В кинотеатре – широкий экран,

В цирке – манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая — … (СЦЕНА)

Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие… (ДЕКОРАЦИИ)

Коль спектакль завершился –

Слышно «Браво! », комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы… (АПЛОДИСМЕНТЫ)

Ведущий : Предлагаю всем исполнить танец «Буги – Вуги»

Все зрители исполняют танец «Буги – Вуги» или « Танец маленьких утят»

Ну, хорошо отдохнули, пора занимать свои места.

Ученик Звонок последний прозвучал,

И замер в ожиданье зал.

Вот робкие аккорды прозвучали,

Бесшумно, плавно занавес подняли.

Нам слышно, как стучат ваши сердца,

И вот со сцены раздаются голоса….

Звучит первый куплет песни (аудиозапись) про Буратино. Дети подпевают.

Ведущий: Посмотрите, пожалуйста, постановку из сказки Алексея Толстого «Золотой

ключик». Артисты – учащиеся 2а класса.

Идёт постановка отрывка из сказки «Золотой ключик».

Ведущий: Давайте поблагодарим наших актеров бурными аплодисментами!

Ведущий: Театр – особый, прекрасный, волшебный мир. В этом мире всё необычно:

вместо живой природы – декорации, нарисованные художником; в мире театра живут

разговаривать не только люди, но и животные и птицы; театр может перенести зрителей в

далёкое прошлое, в сказку или в будущее.

Ученик: Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И сними светлый мир добра.

Ведущий: А сейчас предлагаем Вам посмотреть театральную постановку «Сказка про

Читать еще:  Сценарий на день рождения бабушки 65 лет

Красную Шапочку на новый лад». Артисты – учащиеся 2-3 классов.

Идёт постановка сказки «Красная Шапочка»

мы надеемся, что вы полюбите театр, полюбите этот мир, полный

волшебства и красоты. А сейчас давайте поблагодарим всех, кто принимал участие в

сегодняшнем празднике бурными аплодисментами.

Сценарий «День театра»

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Муниципальное казённое образовательное учреждения

«Центр дополнительного образования детей»

Барабинского района Новосибирской области

Подготовила: Нецветаева Елена Юрьевна, педагог дополнительного образования

Объединить детей в творческом процессе, раскрыть им интересный мир театрального искусства.

Активизировать деятельность каждого ребёнка в поиске и передаче сценического образа с помощью разнообразных выразительных средств.

Воспитывать готовность к творчеству.

Какое чудо — оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Они поют, горюют, размышляют…

Накал страстей передается нам.

Игрой своей нам души зажигают.

Искусство их — театр, не балаган.

Сегодня славим мастерство актеров,

Поздравить с Днем театра их спешим,

Гримеров, костюмеров и суфлеров —

Мы всех за волшебство благодарим!

Ведущий. Добрый день, ребята. Прежде, чем начать нашу праздник, я хочу загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно.

Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.

Слово «театр» греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии – праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире как

Международный день театра.

Ведущий. Уважаемые гости! Хочу предложить Вам новое развлечение, всем на удивление! Для участие в нем приглашаю выйти одного самого смелого! Это первый будущий персонаж –Репка. Теперь прошу Репку выбрать самого умудренного из присутствующих здесь парня-дедку. Дедке задание среди девочек в зале выбрать самою настойчивую и так это Бабка .Теперь необходимо на сцену пригласить самую смелую девочку-это Внучка. Теперь хозяйственная девочка-это Жучка .Самая модная девочка-это Кошка .А теперь самая маленькая девочка-это Мышка.

Вот перед вами зрители герои сказки «Репка на новый лад»

Вот выросла огромной репка,

Засела вглубь корнями крепко.

Тянуть ее дедуля наш пошел,

Со всех сторон свой овощ обошел.

То с одного, а то с другого бока хвать,

А репка не желает вылезать.

Дед не на шутку разозлился

И даже шепотом проговорил .

Махнул рукой, впадая в стресс,

И начал свой мыслительный процесс:

Кого позвать бы на подмогу?

В раздумьях вышел дедка на дорогу

И увидал малюсенькую мышку,

Что пробежала мимо резво слишком.

Окликнул он ее и подошел,

Чтоб завести серьезный разговор.

А мышка-то неглупой оказалась,

Вся расцвела тотчас, заулыбалась

И согласилась дедушке помочь,

Так как сама перекусить не прочь

Вот подошли они к красотке-репке

В ботву вцепились крепко-крепко

И тянут изо всех силенок,

Но бесполезней мышка, чем грудной ребенок.

Что толку от такой малышки?

Миниатюрная она уж слишком.

2. Горюет дедка, чуть не плачет,

А мышка в дом соседский скачет

И Мурку за собой ведет,

Пообещав еду за дедов счет.

Залезла к деду на колени кошка,

Поластилась и помурлыкала немножко

Дедуля к жизни возвратился

И в репку крепенько вцепился

Последовав его примеру,

Животные взялись за дело.

Тянули долго и упорно,

А результата никакого.

Упали все на землю и лежат,

Конечности аж от усталости дрожат

3. Собачка мимо пробегала

И натюрморт сей увидала

На цыпочках к лежащим подошла,

Всех на ноги задорным лаем подняла

Помочь великодушно согласилась

И за ботву клыками крепкими схватилась.

Последовали все ее примеру,

Оравой целою взялись за дело.

Тянули дружно все ее, тянули,

Затем от безысходности вздохнули

И стали в голос репку проклинать:

«Не хочет гадина такая вылезать!»

4. Что делать им в ситуации такой?

Пришлось за внучкою отправиться домой.

Помочь они ее уговорили,

За что кусочек репки предложили.

Вприпрыжку внучка в поле прискакала,

Рассматривать гигантский овощ стала,

Варианты разные в уме перебирать.

Вручную репку попыталась откопать,

Лишь только ногти все переломала

И от обиды в голос зарыдала. «Репка на новый лад».

5.Заслышав внучкин голос звонкий,

Что мощно бил по перепонкам,

На помощь поспешила бабка,

Взяв свой живот увесистый в охапку.

У репки внучку увидала,

А та ей все на ушко нашептала

Про дедушкин большой секрет

И про зверью обещанный банкет.

Тут бабка в ярость моментально впала,

Супруга долго по щекам хлестала,

Потом дала ему увесистый пинок,

Что усвистал дедуля со всех ног.

Затем спокойно к репке подошла

Одной рукой легонько за ботву взяла

И вытянула овощ без труда

– Опять досталась бабушке еда.

А дедка вновь остался не у дел

– За внучкою своей не доглядел.

Не долго размышляя, бабка

Вцепилась в репку мертвой хваткой

И в избу вперевалочку пошла,

Отбросив все насущные дела.

Там на трофей любовно поглядела

И с нереальным наслажденьем съела.

Мораль проста у этой сказки очень:

Решай свои проблемы в одиночку! Конец

Ведущая.Вот такая смешная сказка у нас получилась «Репка на новый лад».

А теперь проведем Викторину.

Ребята делятся на три команды.
Ведущий: Неизвестные вам понятия и термины, растолкованы будут на экране. Прошу внимания.
Ведущий показывает на экран, на котором изображено истолковывание терминов.
Ведущий: За каждое задание, победившая в нем команда, будет получать вот такие жетоны-очки. Актеру очень важно донести до зрителя образ героя. И первое задание нашей программы пантомимой показать то, что написано на карточках. Для подготовки вам дается не более 5 минут. Затем одна команда выполняет задание, другие две – смотрят и пытаются отгадать, что изображает соперник.
Задание №1 «Пантомимой показать то, что написано на карточках».
1.Змея, лягушка, цветок
2.Обезьяна, кошка, дерево
3.Свинья, воробей, краб
Ведущий: Актеры готовятся к выступлениям. Но ведь театр – это не только актеры, играющие спектакль, но и все те люди, которые участвуют в подготовке этого чуда, создают театральную атмосферу, то есть люди разных театральных профессий. Следующее задание, которое вам предстоит выполнить, на карточках написаны разные профессии, ваша задача подчеркнуть те профессии, которые относятся к театральным. Время на исполнение 1 минута.
Задание №2 «Подчеркнуть те профессии, которые относятся к театральным»
1.актер, осветитель, драматург, буфетчик
2.режиссер, гример, суфлер, каменщик
3.костюмер, художник, реквизитор, инкассатор
Ведущий: Внимание на экран. На нем рассказывается, какая профессия что обозначает.
Экран.
Ведущий: На театральных подмостках ставятся постановки разных жанров. Следующее задание, на карточка написаны названия сказок и жанра, в котором вам следует изобразить эту сказку. Время на подготовку 10минут.
Задание №5 «Изобрази сказку в разном жанре»
1.Колобок — боевик
2.Репка — комедия
3.Курочка-ряба — трагедия
Ведущий: А сейчас мы подошли к самому главному моменту. Что показывают на сцене? Спектакль. Или, иными словами, постановку. Она готовится очень долго и тщательно. Но есть такие пьесы, которые не требуют долгой подготовки. Это пьесы театра-экспромта.
Задание №6 «Театр-экспромт»
Ведущий: Все когда-нибудь кончается. Итак, давайте подведем итоги.
Подведение итогов.

«Весь мир театр, а люди в нем – актеры»,
Сказал Шекспир, и был, бесспорно, прав;
Ваш занавес закроется нескоро:
Своих ролей еще не отыграв,
Вы движетесь к признанию шаг за шагом!
Я от души желаю Вам сейчас
Успехов, бенефисов и аншлагов!
С Международным днем театра Вас!

Ведущий: После спектакля актеры уходят за кулисы, стихает музыка, закрывается занавес, гаснут софиты и зал пустеет. Закончилось и наше путешествие в мир театра. До новых встреч!

Сценарий мероприятия «Школа-театр»

Сценарий встречи выпускников «Школа-театр!»

Голос из-за кулис. Дамы и господа, леди и джентельмены, просьба отключить сотовые телефоны. Наше представление начинается.

Читать еще:  Сценарий маме 55

Давайте мы трепетно

Кулисы сейчас распахнём

И в царство театра, волшебное, дивное

На цыпочках тихо войдём.

Нас магия сцены закружит неистово

Давайте отправимся в путь

Чтоб в мир удивительный,

Хотя бы глазком заглянуть…

На сцене танец _____________________________________________________

Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие и уважаемые родители,

Ведущий 2: Педагоги и гости нашего праздника!

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас, в этом уютном и гостеприимном зале на самом долгожданном вечере встречи выпускников

Ведущий 2: Весь мир – театр. В нем женщины, мужчины – все актеры. У них свои есть выходы, уходы, И каждый не одну играет роль….

Ведущий 1: К чему это Вы замахнулись на Вильяма, понимаете ли, нашего Шекспира?

Ведущий 2: Захотелось продолжить тему театра. Ещё глубже окунуться в мир образов, раствориться в таинственной атмосфере. Ведь мир искусства – это самое драгоценное, что есть в нашем мире.

Ведущий 1: С чего же вы предлагаете начать? С вешалки?

Ведущий 2 : Конечно, нет! Хотя, театр, начинаясь с вешалки, с самого первого шага погружает нас в удивительную атмосферу, создавая идеальные условия для своих зрителей. Начало наше представление взяло ещё в далеком 1934 году…

Фильм о создании школы___________________________________________

Ведущий 1.

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать

Все, что на свете человечно.

Здесь все прекрасно – жесты, маски,

Костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И сними светлый мир добра.

Ведущий 2. Театр – это глубокое море, волны которого вдохновение, талант и творчество, дарящие людям радость от встречи с прекрасным искусством. И эта радость возвращается по невидимым нитям к актёрам, заставляя их создавать спектакль, каждый раз новый и неповторимый!

Ведущий1.: А с чего же начинается школа? Ведь именно здесь, впервые, встречают юные таланты и начинают развивать их мастерство.

Ведущий 2: Школа, как и театр, это мини – государство, живущее особенной жизнью, со своими устоями и правилами, который должен соблюдать каждый посетитель, с того момента, как он делает первый шаг в фойе школы, и даже чуть раньше.

Ведущий 1. Афиша, билеты, а также чтоб состоялась в театре премьера,

Долго готовят ее костюмеры,

И осветители, и декораторы,

И драматурги, и звукооператоры

Главный художник, кассир, бутафор,

Плотник, рабочие, токарь, гример

А отвечает за все….

Ведущий 2. ….Художественный руководитель!

Ведущий 1. Верно. Слово предоставляется __________________________

Ведущий 2. Да, театр — это игра. Каждый из нас всю свою жизнь играет разные роли. Скажите, сколько ролей в своей жизни вы играете? Дома? В школе? А во дворе, на улице? И следит за всем режиссёр. Этот творческий работник объединяет усилия всех остальных – декораторов и актёров, композиторов и гримёров. Именно он должен сплотить всех работников театра, заставить их проникнуться смыслом, вложить в постановку душу. Для этого режиссеру необходимо быть хорошим психологом, при этом умея управлять собой. Режиссёр театра – профессия непростая. Для того чтобы стать им, необходимо обладать напористостью, серьёзностью, грамотностью, умом и оригинальностью.

Ведущий 1 . В разное время (про директоров)

Слово предоставляется режиссеру , директору

Ведущий 1.

Весь мир – театр

И люди в нем актеры

Для каждого из нас

Всегда найдется роль

Ты хочешь или нет

Играть её изволь!

Ведущий 2.

Смеёшься – плачешь ли

Успешен ли? Удачен?

Решаешь каждый день

Весь мир – театр

И в нем актеры – люди

Так было и так есть

И слава богу, будет!

Стихотворение (про учителей)

Фильм об учителях______________________________________

Ведущий 1 .

Учитель — это вечное движение
И рельсы, не дающие свернуть.
Учитель — это центр притяжения,
Он — факел, освещающий нам путь.
Все школьники теплом его согреты,
Все дни его заботами полны.
И дети, словно малые планеты,
В орбиту его дел вовлечены.
Учитель — как садовник. Он стремится
Ребячьи души бережно растить.

Ведущий 2 . И навсегда меж ними сохранится
Незримая связующая нить.
Открывая знаний им Вселенную,
Он научит, как дружить, любить,
И мечту исполнить дерзновенную,
И как планы в жизнь воплотить.
Формирует детское сознание,
Чтоб людьми достойными им стать.
Быть учителем — высокое призвание!
Его дело — звёзды зажигать!

Музыкальный номер «Зажигай»__________________________________________

Ведущий 1. Народу пришло много. А давай поиграем с залом, когда еще выдастся такая возможность. Мы будем задавать вам вопросы, а вы будете хором отвечать фразой «Это я, это я, это все мои друзья!»

Давайте прорепетируем. (репетируют)

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто, несмотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
30 лет вернуть назад?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто, несмотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
20 лет вернуть назад?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто, несмотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
10 лет вернуть назад?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий 2 1.»Это я, это я, это все мои друзья!»

1.Кто корням не изменяет,
Родную школу прославляет,
Вам хвала, почёт и честь
Кто обосновался здесь?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Ведущий1 2.Поприветствуем пока,
Тех, кто тут издалека,
Кто у нас такие птицы
С ближней, дальней заграницы?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Вед 2. 3.Кто построил себе дом,
Справил в доме новоселье
И живет теперь он в нем,
Пережив это веселье?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Вед 1 4.Нет прекрасней в этом мире
Жить в своей родной квартире.
Кто владелец таковой?
Кто счастливчик? Кто герой?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Вед 2 5.Мы продолжим про детей
Героических семей.
У кого, чур, не тая,
Многодетная семья?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Вед 1 7.Кто пока что холостой
Держит кто свой хвост трубой?
Кому счастья пожелать
Чтоб семью быстрей создать.

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Вед 2 Скажите, вы в институт поступить успели? (все персонажи – да)

А жениться, замуж выйти успели? (все персонажи – да)

А дети у вас появились? (все персонажи – да)

А на работе вы все утвердились? (все персонажи – да)

Вед 1 8.Кто на сайте, на известном
«Одноклассников» прелестных
Всех пытается найти?
Зависает кто в сети?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Вед 2 9.Кто, несмотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
Много лет вернуть назад?

Все хором: «Это я, это я, это все мои друзья !»

Презентация юбилейных выпусков

Ведущий 1

Театр – как любовь, он – как порыв,

Тебе верней и друга и родни.

Театр – бог, чьи ангелы — актёры,

Хоть далеко не ангелы они!

Ведущий 2

Когда-то в театре существовало жестокое правило: у каждого актёра было своё амплуа, то есть актёры играли только те роли, которые больше подходили им по складу их характера.

Вчера он жертвой был, сегодня – палачом

С утра – король, а вечером он – раб усталый.

Ему и смех, и слезы – нипочем.

Сто жизней он в одной прожил – все мало.

Ведущий 1:

Ну кто же еще может совмещать в одном столько образов и судеб? Есть лишь один такой волшебник. Он называется – актер. Искусство актера – создание на сцене образа человека, положительного или отрицательного, действующего лица пьесы. В своей работе актер пользуется инструментами, какие ему дала природа: телом, движением, речью, голосом, жестом, мимикой. Ему помогают при этом память, наблюдательность, воображение, эмоциональность.

Вед 2 Во всех театрах всей страны
Работы разные важны.
Но все же, как тут ни крутись,
А главный человек — артист.

Читать еще:  Сценарий юбилея 70 лет женщине от коллег

Еще, конечно, режиссер,
Художник, бутафор, гример;
Покажет вам, где что лежит,
Ответственный за реквизит.

Поставит танцы балетмейстер,
Займется голосом хормейстер,
В оркестре на подбор таланты,
Что дирижер, что музыканты,
И просто в мире равных нету

Таким художникам по свету.
Ведут спектакли неизменно
Рабочий с машинистом сцены.
Костюм подгонят по размеру
С любовью наши костюмеры.
Исправят хрипы, шипы, свисты
Ведущие спектакль радисты.
За всем следит орлиным взором
Наш друг – помощник режиссера.

Вед 1 Здесь слесари и столяры,
Сантехники и маляры, уборщицы и билетеры,
И коменданты, и вахтеры;
За всем на свете проследит
Завпост, завснаб, завхоз, завлит.
Что педагог-то эрудит,
Пожарный на посту не спит,
Буфетчицы и повара,
Закройщицы и доктора,
Кассир, бухгалтер и водитель,
Но самый главный – это зритель!

Зрители -наши родители!

Слово от родительской общественности___________________________________

Слово предоставляется выпускникам _______________________________

Вед 2 кончается вечер

но добрую встречу

Без песни закончить нельзя

В момент расставанья

Вам всем на прощанье

Хорошая песня, друзья

Вед 1 Сказал Шекспир: «Весь мир – театр, а люди в нём – актёры!

Кто плут, кто – шут, а кто простак, мудрец или герой»

А потому, а потому оставьте ваши споры –

Ищите в жизни свою роль, лепите образ свой.

Сценарий внеклассного мероприятия «День театра»
классный час на тему

Данный сценарий разработан в форме конкурсно-игровой программы. Предназначен для студентов 2 курсов.

Скачать:

ВложениеРазмер
stsenariy_vneklassnogo_meropriyatiya_den_teatra.docx28.44 КБ
prezentatsiya_den_teatra_.rar2.86 МБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

«СТЕРЛИТАМАКСКИЙ КОЛЛЕДЖ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, УПРАВЛЕНИЯ И СЕРВИСА»

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Авто: преподаватель ГАПОУ СКФКУиС Вахитова Диана Лермановна

Внеклассное мероприятие для обучающихся 2 курса

Тема: День театра.

Цель: воспитание творческой личности, формирование культуры общения на основе целостного представления об искусстве, его роли и социальном назначении.

Воспитывать э стетическую и культурную составляющие личности обучающихся;

Развивать художественно-эстетические интересы, вкусы, потребности с помощью игровых форм.

Активизировать интерес обучающихся к театру, а также сопутствующим направлениям творчества.

Форма проведения: развлекательно-игровая программа.

  • ватман;
  • фломастеры;
  • туалетная бумага;
  • воздушные шарики;
  • роли на отдельных листах.

Аппаратное и программное обеспечение:

  • персональный компьютер;
  • мультимедийный проектор;
  • прикладные программы Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word;
  • авторская презентация разработанная в Microsoft Office Power Point.

Организационный этап – 2 мин.

Конкурс «Декораторы» — 3 мин.

Конкурс «Костюмеры» — 4 мин.

Конкурс «Театральные загадки» — 4 мин.

Конкурс «Музыкальные предметы» — 5 мин.

Конкурс «Музыкальные инструменты» — 4 мин.

Игра «Театр экспромт» — 5 мин.

Подведение итогов – 2 мин.

Добрый день, наши дорогие гости. Прежде, чем начать наш праздник, я хочу загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно.

Как вы думаете, почему я загадала эту загадку? 27 марта празднуется Международный день театра.

Опять мы на исходе марта —

Природы пробужденья час!

Друзья, поздравить рада вас,

С Международным днем театра!

У театралов мировых сегодня праздник —

Всемирный день театра на дворе,

И праздник, особый среди разных,

Понравится и взрослым всем, и детворе!

Сегодня мы с вами окунемся в мир импровизации, движения, творческой реализации и перевоплощения. Вы попробуете себя в роли декораторов, костюмеров, хореографов, дирижеров и актеров. А с амое главное — увидим удивительный мир по ту сторону рампы!

Ребята, а кто знает, как называется российская национальная театральная премия?

Сегодня мы тоже будем получать «Золотые маски» за активное участие в нашем празднике.

В театре сливается все в искусной гармоничности всех составляющих. А одной из важнейших деталей является декорации и убранство.

Наш первый конкурс – «Декораторы».

Вам нужно нарисовать финальную сцену из «Колобка» (Колобок сидит на носу лисы). Единственное условие – режиссер решил, что «Колобок» — это любовная мелодрама. Каждый участник рисует по одной детали декорации. Помните, время ограничено!

Молодцы! У вас получились великолепные декорации. Самые известные художники позавидуют нам.

Театр – дело коллективное. Даже, если актёр талантливо создаёт образ героя на сцене, но костюм его пошит не точно, зритель будет не полностью доверять игре актёра и воспринимать его роль всерьёз.

Наш следующий конкурс – «Костюмеры».

Для проведения конкурса мы приглашаем 2 моделей и 2 костюмеров. За отведенное время вам нужно будет создать образ Клеопатры. Вот только наш театр провинциальный, финансирования у нас не хватает, поэтому единственный доступный материал для создания образа – туалетная бумага. Задача ясна?

А пока наши костюмеры работают, мы с вами отгадаем театральные загадки.

Что по Станиславскому является продолжением вешалки?

Самый приятный для артистов шум во время спектакля — это. Что?

Как сказал русский поэт-сатирик Эмиль Кроткий, опера для глухих — это . Что?

Какой персонаж сказки Толстого продал «Азбуку» и купил билет в театр?

Каким театром владел Карабас Барабас?

Как называется время поедания сладостей в театральном буфете?

Самая балетная юбка — это. Что?

Какое небесное тело используется для определения известных и знаменитых актёров?

Непременный участник спектакля, находящийся в зале — это . Кто?

Основатель первого русского театра?

Символом какого театра является чайка?

(МХТ имени А.П.Чехова)

Вы здорово справились загадками. А наши костюмеры как раз закончили преображение наших актрис. Мне кажется, прекрасное воплощение образа.

Не важен жанр, не важна тема,

Ведь в танце каждом суть одна —

Он не привносит в жизнь проблемы,

А лечит, коль душа больна.

Балет, фламенко, брейк, вальс, румба

Объединить смогли весь мир,

Прекрасны, как с цветами клумба,

Как будто делал ювелир.

В театре немаловажное место занимают хореографы. Потанцуем немного?

Игра «Музыкальные предметы»

Давайте встанем в круг. Пока звучит музыка, мы должны передавать друг другу шарик. Перед тем как передать шарик, не забывайте немного покружиться. Из конкурса выбывает тот, в чьих руках окажется шарик, когда остановится музыка.

Вот мы и выяснили, кто у нас лучший хореограф. Мое почтение, маэстро танца.

Театр был бы несовершенным, если б не музыкальное сопровождение, т. е. оркестр. А в следующем конкурсе победит тот, кто последним назовет какой-либо музыкальный инструмент.

Конкурс «Музыкальные инструменты»

Вот мы и выбрали дирижера нашего оркестра.

А теперь пора ставить спектакль.

Распределяются роли. Ведущий читает текст, участники изображают услышанное.

Действующие лица : Винни-пух, Пятачок, Мед, Пчелы( 3-5 человек), Воздушный шарик, Травка.

Винни-пух вышел из дома и, зевая, отправился за Медом, который, как вы знаете, надежно охраняют Пчелы. Пчелы жужжали и суетились, но не давали Винни-пуху дотронуться до Меда. Тогда Винни-пух позвал Пятачка, который гулял со своим любимым Воздушным шариком. Воздушный шарик был большой, но легкий, поэтому Пятачок с легкостью подкидывал его то одной рукой, то двумя, то коленом, то головой. При этом Пятачок весело похрюкивал и смеялся. Винни-пух, увидев такую картину, отобрал Воздушный шарик у Пятачка и стал дуть на него так сильно, что тот завертелся, как юла, поднялся в небо и улетел. Винни-пух и Пятачок стали думать, как достать Мед, при этом почесавали затылки друг другу. Они решили изобразить бабочек и стали подкрадываться к Меду. Но Пчелы не дремали, они стали подетать к Винни-пуху и Пятачку все ближе и ближе, при этом издавая страшное жужжание. Тогда друзья решили притвориться спящими, они улеглись на Травку и засопели. Травка была такая мягкая и шелковистая, он нежно приняла друзей в свои объятия. Но вот одна Пчела подлетела к Винни-пуху и ужалила его прямо в нос. Тот высоко подскочил и хлопнул Пчелу своей огромной лапой. Тогда все остальные Пчелы набросились на друзей и начали жалить их во все доступные и недоступные места. Винни-пух и Пятачок как могли отбивались, при этом Винни-пух громко охал, а Пятачок визжал как резанный. В неравной борьбе победу одержали Винни-пух и Пятачок, раскидав Пчел по Травке. Путь к Меду был свободен, и друзья, протянув лапы к Меду, прилипли к нему. Пчелы вновь бросились в атаку, а Винни-пух и Пятачок стали убегать вместе с Медом. Они визжали при каждом налете Пчел, но были страшно довольны тем, что Мед оказался в их лапах!

Ссылка на основную публикацию
ВсеИнструменты 220 Вольт
Adblock
detector